Actividad semana 1
1.1
Hoy en día
vivimos en un mundo lleno de recursos materiales, sobre recargando nuestra
vida…hemos avanzado mucho en todo lo que nos rodea pero hemos dejado de lado
algo muy importante, nuestros sentimiento, el amor por hacer cosas, el amor de
familia, la dedicación a la lectura,
nuestros propios valores ya no los tomamos en cuenta, creemos que es mucho más
importante la vida laboral, el dinero.
El dinero nos
cambio la mentalidad ya no somos personas, somos maquinas de consumo, ya nadie
va al parque o al campo, si no es con
algún medio tecnológico , no podemos dejar en celular, no podemos ya vivir sin
la tecnología, aunque sea en un paseo…YA NO PODEMOS, y saben porque es
sencillo, dejamos de tener alma de niño, esta bien madurar pero si todos en el
mundo tuviéramos algo que hasta ahora fuera de nuestra vida como niños, todo
pero todo sería distinto.
Me pregunto
¿Cuántas mamitas, papitas, tíos/as, abuelitos/as etc le leen un cuento a sus
niños cada noche o al menos una por semana?
Yo creo que ya
tiempo para nada , pero nunca es tarde, para pensar como niños para imaginarnos
cosas que no llevan a otro mundo, sin problemas sin nada que nos moleste, solo
paz y amor y jugar hasta el cansancio.
Por lo ya
nombrado te invito a participar y comentar este nuevo círculo de lectura que
tendrá como titulo Vivir, amar y sentir como niños, y crearlo y formarlo
en el hogar, no tan solo con tu familia, sino con amigo el vecino. Hacer un
grupo y juntarse una vez a la semana o dos o tres o lo más cómodo para todos.
Esto traerá de
vuelta la vida a su corazón, habrá más poesía en su vida, no habrá tanta rutina
recordara los días de circulo de lectura y su sonrisa automáticamente será
llena de energías positiva. Hágamelos y seamos participes del cambio de la
lectura en cuento o quizás en otras cosas que lo saquen del mundo de la
industria.
Todo se empieza
en casa…
1.2
Ver el siguiente video del cuento Donde
viven los monstruos de Maurice Sendak
Haga un texto de reflexión sobre el
cuento teniendo en cuenta la historia, la forma de contarlo, la edición, la
ilustración y la pertinencia del mismo en un círculo de lectura.
El cuento donde
viven los moustros, nos muestran la imaginación infinita de los niños, hasta
donde ellos pueden llegar, y este cuento en especial nos deja una gran
enseñanza que no esta explicita en esta historia.
Pero hay un
punto muy importante que es cómo podemos nosotros hacerla contarla, y bueno
este cuento tiene algo muy distintos a los demás narraciones, como por ejemplo
uno no sabe exactamente si el niño imagina o realmente pasa la visita a los
moustros, entonces desde este punto de vista nosotros podemos ir jugando y
contando la historia de una manera mucho más interesantes para los niños. Con
esto mismo usar un tono de voz misterioso, así cuando lo escuchemos sintamos la
energía del cuento, lo que nos quiere decir, y en nuestras mentes sentir
también que somos parte de la historia.
Entonces podemos
juntarnos en 3 o 5 o más personas y por ejemplo sentarnos en el living,
ambientamos un poco el espacio, con una música de fono y empezamos a narrar el
cuento, con este contexto será mucho más real y la enseñanza quedara mucho mas
cercana
1. Vaya a la siguientes direcciones y
vea los videos
A. Pescetti Lee a Pinocho
http://www.youtube.com/watch?v=gKzFVenpvR
Q&feature=related
B. Pablo Neruda.
Amor América.
http://www.youtube.com/watch?v=FJPQAnSJIZ
A
A partir de los textos y estos videos, elabore estrategias
para leer en voz alta. Teniendo en cuenta los siguientes momentos: Apertura, ejecución,
cierre. Además incluya criterios para la selección de textos para la animación
de lectura.
Los videos mostrados son muy didácticos y nos ayudarían en la
expresión de sentimientos en nuestros niños. Para esto elaboramos una clase,
donde mostraremos los tres momentos a realizar en ella.
Apertura
Antes de empezar les explicaremos a los niños que es una obra de
teatro con sus pasos básicos para la creación de una personal.
Luego les mostraremos la posibilidad que hay para ejecutar un
poema y en este caso será el poema, donde una persona será la encargada de
leerlo y los otros de representarla.
Para eso mostraremos un ejemplo de la obra de teatro de Pablo
Neruda.
Luego el profesor pasara a cada alumno un poema de este autor y
cada uno tendrá un número, lo cual le indicara el turno que deberá recitarlo.
Ejecución
Para este momento el profesor dará a los estudiantes dos
posibilidades de interpretación que ellos mismo escogerán e grupo de máximo 10
personas, las opciones son danza teatro y actuación
Luego que hayan escogido deberán organizarse de quien leerá y
quien hará la interpretación. (en este momento trabajaran su expresión y
volumen oral, ya que deberán trabajar su timbre de voz, su interpretación, sus
sentimientos, manejo de la voz en momentos de pasión, tristeza y alegría)
Cierre
Ya terminada la actividad, nos sentaremos en círculo y el profesor
entregara a cada estudiante un párrafo donde las letras están en diferentes
tamaños y ellos cuando lean la letra grande deberán expresar su voz de manera
fuerte hasta disminuir el volumen de su voz junto con la oración
Esto ayuda bastante al trabajo de lectura en voz alta, ya que
pueden ver que les acomoda más y de qué manera pueden abordar una situación de
pena, alegría o rabia en algún cuento.
Desde el libro Ver para leer.
Las estrategias que se elaboran en el libro, son de contar cuentos
a partir de fuentes impresar para fomentar la intepretación que le da cada uno
a las historias
De narración oral, esta actividad que esta centrada en el
ejecutante y su audiencia.
De contar cuentos para ver
la apropiación de ellos, de una manera de formar en personalidad.
De formar competencias lectura, aproximarnos al habla, percibir
que se sentimos cuando leemos.
De cómo la lectura en voz alta transforma lo difícil en algo
accesible
De cómo la lectura en voz alta estimula la inteligencia.
De
cómo la lectura en voz alta forma excelentes lectores
